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Apprentissage socio-affectif et santé mentale

Approche collaborative et proactive de Dr. Ross Greene

Cette approche préconise l’empathie et le développement des habiletés « manquantes », le principe de base étant que les enfants (et les adultes) font bien « s’ils le peuvent », et que les punitions n’enseignent pas les habiletés nécessaires pour résoudre les problèmes: https://www.livesinthebalance.org/walking-tour-parents.

 

Erase = Expect Respect & a Safe Education

La province de la C.-B. a développé une magnifique ressource pour aider les communauté-écoles adresser divers sujets, dont la santé mentale, la cyber-intimidation, l’orientation sexuelle et l’identité de genre, et autres sujets importants: https://www2.gov.bc.ca/gov/content/erase.

 

iMinds

Vous pouvez également consulter le site web iMinds de l’Université de Victoria, développé afin de soutenir l’éducation à la santé et au bien-être.   Ce programme répertorie des outils littéraires pour aborder les problématiques de l’usage de drogues et du jeu compulsif: iMinds.

 

Justice réparatrice

La justice réparatrice est un modèle de résolution de conflit collaboratif, pacifique, et non punitif. Ce modèle est basé sur la participation de toutes les personnes affectées, la réparation de ce qui a été brisé (y compris l’intangible), la responsabilisation, la réintégration et la création d’une communauté-école plus saine et sécuritaire. Pour plus de détails, veuillez consulter le guide «Restorative Practices Whole-School Implementation».

 

Pleine conscience

La pratique de la pleine conscience est un outil qui favorise l’auto-régulation et qui peut nous aider à apprendre. Voici un article publié par Radio-Canada à ce sujet: « Apprendre à relaxer pour mieux apprendre à l’école ».

 

Santé mentale

Voici d’excellents sites web en matière de santé mentale: Teen Mental Health, Kelty Mental Health, Anxiety Canada, et Foundry BC. De plus, Youth in BC et Kids Help Phone offrent un soutien immédiat via chat en ligne (ou en appelant leur numéro) en cas de crise ou de détresse.

 

« Social and Emotional Learning » (SEL)

Pour plus d’informations au sujet de l’apprentissage socio-affectif, visitez ce lien de l’Université de la Colombie-Britannique: Social and Emotional Learning Resources.

 

« Random Acts of Kindness » (RAK)

Notre école s’inspire des superbes ressources de RAK, qui nous aident à cultiver nos habiletés de gentillesse et de compassion à l’école. Ainsi, nous apprenons à développer le respect, l’entraide, l’inclusion, l’intégrité, la responsabilité et le courage.

 

https://www.randomactsofkindness.org